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      戰“疫”時刻,輔導員云端助力學生成長

      時間:2020-04-10瀏覽:219編輯:李卉云攝影:    通訊員:設置

      疫情防控阻擊戰號角吹響以來,學校全體輔導員進入“戰時”狀態。在全天候精準排摸的基礎上,他們結合學生需求與自身專業優勢,開展個性化、高質量的專項指導。思想引導、心理疏導、就業指導、學業輔導……他們在云端牽起一根隱形線,將力量、溫暖與理性傳遞給每一位學生,確保學生成長“不掉線”。

        

      戰“疫”云思政:促進理性思考的思想引導員

      同舟共濟,堅決打贏疫情防控阻擊戰。無論是在前方英勇奮戰的廣大醫務人員,還是后方的志愿者們,戰“疫”過程中的很多鮮活場景,都是思政育人的最佳養料。上理輔導員以戰“疫”先進典型為教案,打造“硬核”思政課。

      “云開學”當天9點,一堂來自輔導員的“開學第一課”準時上線。基礎學院新生導航教研室的3位輔導員周強、熊冕、閆小磊分別以《中國戰“疫”:彰顯制度優勢的國家行動》《中國戰“疫”:同心互助 共克時艱》《中國戰“疫”:青年學子的責任擔當》為主題,結合戰“疫”中鮮活感人的案例和身邊故事,以微課形式向學生深刻講述疫情防控與愛國情懷。一臺電腦、一部手機,非常時期簡陋的錄播設備,架起思想與思想碰撞的橋梁。

      在云端,輔導員“云班會”“微活動”也有序開展。致慧學堂工作室以“信心.責任.擔當”為主題通過welink、騰訊課堂、嗶哩嗶哩等網絡平臺在師生黨員中開展系列微黨課活動。《戰“疫”中的舌尖守護者》《藥到“疫除”,充滿自信》《影像“疫情”,堅定信念》……郭紅保老師介紹,在每次的微黨課活動中,都會將相關的專業知識融入對疫情防控的探討,為同學們呈上一道道思政大餐。“我們通過微課,傳遞戰‘疫’正能量,堅定信念。作為生物醫學工程專業醫學影像方向的研究生,我覺得專業前景更加清晰了,要學好本領,今后以所學知識為祖國貢獻青春力量。”醫食學院醫影黨支部副書記陳雯同學感言道。


      輔導員的“開學第一課”


      輔導員熊冕以微課形式向學生講述疫情防控與愛國情懷

        

      專業云守護:陪伴抗“疫”決戰的共情知心人

      “別害怕,我在這里一直陪著你!”一名武漢籍學生因疑似感染住院隔離,母親確診新冠肺炎住院治療,父親一直在外工作,她每天處于焦慮不安的情緒之中。管理學院輔導員黃輝的一顆心始終牽掛著學生,從疑似開始到住院治療,微信陪伴從未間斷。“吃飯了嗎?”“記得切斷家里的水電煤”“醫院里冷嗎?”噓寒問暖中,黃輝成了學生的知心人。憑借心理學專業知識,她遠程指導學生如何調適自己的心情、如何安撫媽媽的情緒,在線陪伴學生運動提高免疫力。15天的住院隔離期、14天的居家隔離期,始終有輔導員黃輝的陪伴。“我做的都是輔導員最基本的工作,希望學生一家都能夠健康平安、早日團聚!”黃輝說道。

      疫情期間,為了讓關心不掉線,瑪麗亞少數民族教育工作室則編織起老師、學生、家長間的“線上聯絡網”,開展了多次線上家長交流會議、家長教育講座等活動,家校共育的成效明顯更進一步。其中,瑪麗亞老師與家長交流群里的74名家長每周開展一次語音交流會議,對于沒有微信的家長逐個通過電話聯系,在疫情防控、學校相關政策、家庭教育等多方面與家長進行交流,分享疫情防控知識科普、音視頻教育資料等內容,讓更權威、更靠譜的信息得到順暢的傳播。同時,實時收集學生的居家情況,監護著數百名學生及其家人的健康狀況,構筑起家校群體間的線上防疫長城。

        

      就業云指導:在線簡歷修改的“網絡星主播”

      疫情爆發后,網絡招聘成為趨勢,就業指導工作也在不斷嘗試著“新花樣”。上海市就業指導與生涯教育工作室負責人陳錦秀了解到同學們喜歡抖音平臺,她就把簡歷的制作要點分解成一個個主題,開始錄制起求職資訊小視頻。

      為了能更精準有效地對畢業生進行輔導,增強與學生的互動性,學生就業中心還建立了“2020錦繡生涯就業指導群”QQ群,通過QQ群視頻和群課堂給學生遠程咨詢。然而QQ不夠穩定,經常卡頓;zoom可以多人同時進行,但需要另外下載APP太麻煩…… 試水B站,第一次開播就有160余名同學進直播間收聽,且反饋音質畫面都很好,直播第二天310余人,互動流暢,更增加了其他同學共同上課觀摩的功能,效率大大提升。

      摸索到了好的平臺,那就動員工作室的其他老師一起參與進來!3月4日下午,學生就業指導中心副主任李群輝計劃做一次就業政策咨詢直播。通知發出去后,在學院輔導員老師的宣傳下,一開播直播室就很快涌進了1000余學生。碩士生、本科生,落戶問題、簽約問題、就業權益……師生們紛紛互動,計劃1個小時的直播,延長了半小時。

      隨后,中英學院張衛老師、醫食學院郭紅保老師、基礎學院熊冕老師、光電學院吳玉婷、能動學院陳紅梅等老師也紛紛上線,成為就業指導“主播”,至今累計吸引了3.3萬人次的學生聽課。他們有計劃地對課程進行了設計,包括就業形勢、就業權益、簡歷指導、面試指導、實習適應、情緒調節、面試禮儀、擇業指導、就業政策等模塊,直播時按同學需求錄屏,并放在B站供回放學習,閱讀量達1800次。最近一次李群輝老師的政策直播,人氣達到了3458。每次直播都因為同學們的熱情參與而增加時長。網絡之上,就業輔導老師們在“云端”與畢業生相遇,為就業保駕護航。

      輔導員們化身就業指導“主播”

        

      生涯云規劃:精準分類指導的學業領航員

      “老師,我的分數很尷尬,到底應該繼續考研還是工作啊?”“老師,我明天就有線上面試了,我該準備些什么?”“老師,您今天發這么多建工企業,我該怎么選呢?”…… 隨著考研成績陸續公布,企業招聘逐漸復蘇,宅在家中的畢業班同學,顯得有點“不安”。環境與建筑學院畢業班輔導員唐靜化身學業“領航員”,面對學生提出的各種問題,她及時回應,細致入微做好引導工作,緩解學生的焦慮情緒。她積極梳理各項學業、就業信息,對學生進行精準分類指導,引導學生制定學業規劃,停課不停學。


      畢業班輔導員唐靜線上解答學生的學業困惑


      戰“疫”期間,機械工程學院學業指導中心和“尚學趣”學業指導工作室,也是開足了馬力,讓學風建設和學業指導一直在線。工作室創新創業孵化負責人、輔導員田雪源與專業指導老師積極聯系,把創新創業指導“搬”到線上,讓專業與孵化雙驅動,重點指導跟蹤3個創業項目,實現創新創業指導不停課。

      經過微課指導、商業模式論證、路演匯報、反復修改,17級李家琦同學帶領的新能源電池創業項目小組,經過11輪的版本迭代,成功的把一個初始的靈感變成了一個日漸完善的企劃書,而這背后是田雪源老師超過25個小時的在線會議和細致指導。“經過老師們指導,越來越有信心,很期待在創青春和互聯網+大賽中取得更好的成績!”李家琦同學感嘆道。


      供稿:學生工作部(處)


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